martes, 31 de agosto de 2010

Retratando mi México



Tema
Contaminación Ambiental

Objetivos
• Comprender el concepto de contaminación ambiental.
• Conocer la contaminación del aire, agua y suelo en México.
• Recapacitar sobre la importancia de no seguir contaminando a México.

Justificación

Elegí el tema de contaminación ambiental porque es muy relevante, ya que afecta principalmente a nuestra salud y al entorno en que vivimos, si no tomamos conciencia de la contaminación que generamos las consecuencias podrían ser muy graves e irreversibles, la pregunta que nos tendríamos que hacer es: ¿queremos acabar con nuestro hogar "el planeta tierra"?

La contaminación ambiental es la presencia o incorporación al ambiente de sustancias o elementos tóxicos que son perjudiciales para el hombre o los ecosistemas (seres vivos), donde se altera desfavorablemente las condiciones naturales del mismo. La presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una mezcla de estos, pueden ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población. Los tipos de contaminación se ilustran a continuación:

Juan Sebastián Guerrero Riaño y Juan Sebastián Gómez Guerrero, Que es la contaminación ambiental, 8 de marzo de 2010.
Imagen tomada del sitio Mujeres mujeres en su día:
http://sebastian1994.soy.es/2010/03/08/contaminacion-ambiental/
(Fecha de actualización: 30 de agosto de 2010)



En México la contaminación atmosférica aparece con más frecuencia en las zonas de alta densidad demográfica o industrial (principalmente en el Distrito Federal y su Zona Metropolitana); estos dos lugares afrontan serios problemas de contaminación la cual se ve reflejada en la calidad del aire, así como en el suelo, subsuelo y acuíferos.

El Distrito Federal, al encontrarse a una altura promedio de 2240 metros sobre el nivel del mar, su forma de cuenca y falta de un planeamiento integrado del uso de suelo y sus recursos, ha traído como consecuencia un deterioro del medio ambiente y el crecimiento de zonas críticas desde el punto de vista ambiental.

CONEICC, XV Encuentro Nacional CONEICC, Nuestra Ciudad, Universidad Iberoamericana, Ciudad de México, 6-9 de octubre de 2010. © Copyright 2010 CONEICC, A.C.
Imagen tomada del sitio CONEICC:
http://encuentronacionalconeicc.org.mx/blog/?page_id=53
(Fecha de actualización: 30 de agosto de 2010)


La contaminación ambiental en México ha tomado matices significativos y niveles preocupantes.


TARINGA, Contaminación ambiental, 6 de mayo de 2010.
Imagen tomada del sitio TARINGA:
http://alexvrd86.taringa.net/posts/ecologia/5409336/Contaminacion-ambiental.html
(Fecha de actualización: 31 de agosto de 2010)


Eduardo Jiménez, En 2005, las Naciones Unidas declararon al municipio como la zona más contaminada del mundo, Tlaxcoapan y el Valle de México, México, 7 de mayo de 2009. Derechos Reservados © Milenio Diario, S.A. de C.V. 2010
Imagen tomada del sitio Milenio:
http://impreso.milenio.com/node/8603135
(Fecha de actualización: 31 de agosto de 2010)



Dentro de las fuentes contaminantes del aire se encuentran las fuentes fijas (la industria, comercios, espectáculos y la de servicios), las fuentes móviles (vehículos y sistema de transporte) y las fuentes naturales (incendios forestales, erupciones, etc.).

La contaminación atmosférica o del aire, es provocada por compuestos tóxicos como: plomo, cobre, zinc, óxidos de carbono, azufre y nitrógeno que son arrojados como consecuencia de actividades humanas. Los calentadores, estufas, quema clandestina de basura, industrias y centrales de producción de energía son responsables del 20% al 30% de la contaminación. Los automóviles, transporte público, camiones y aeronaves ocasionan el mayor volumen de gases dañinos (70% a 80%). La exposición del cuerpo humano a tales contaminantes ocasiona diferentes enfermedades como: conjuntivitis, lagrimeo y enrojecimiento del globo ocular, dermatitis, salpullido, envejecimiento de la piel, resfriado, gripe, dolor de cabeza, cansancio, bronquitis, faringitis, laringitis, sinusitis, inflamación de los oídos, neumonía, pulmonía, tos ferina, diarrea, incapacidad de tomar aire (asfixia) y cáncer pulmonar.

TARINGA, Contaminación ambiental, 6 de mayo de 2010.
Imagen tomada del sitio TARINGA:
http://alexvrd86.taringa.net/posts/ecologia/5409336/Contaminacion-ambiental.html
(Fecha de actualización: 31 de agosto de 2010)


TARINGA, Contaminación ambiental, 6 de mayo de 2010.
Imagen tomada del sitio TARINGA:
http://alexvrd86.taringa.net/posts/ecologia/5409336/Contaminacion-ambiental.html
(Fecha de actualización: 31 de agosto de 2010)


Se estima que el 80% de las enfermedades infecciosas y parasitarias del sistema digestivo, así como una tercera parte de las muertes causadas por éstas, se deben al uso y consumo de agua contaminada. La contaminación del agua puede ser por:
• Desechos domésticos, excremento animal y residuos alimenticios.
• Plaguicidas, plásticos, detergentes, residuos industriales y aceites.
• Ácidos, sales y metales tóxicos.
• Cenizas, arenas, gravillas y otros sólidos provenientes de la erosión de los suelos.
• Residuos radioactivos provenientes de plantas nucleoeléctricas y tratamientos médicos.
• Bacterias, virus, hongos y parásitos intestinales.
• Lirios, algas y otros vegetales que impiden la circulación y oxigenación de lagos y ríos.


TARINGA, Contaminación ambiental, 6 de mayo de 2010.
Imagen tomada del sitio TARINGA:
http://alexvrd86.taringa.net/posts/ecologia/5409336/Contaminacion-ambiental.html
(Fecha de actualización: 31 de agosto de 2010)



Javier Verdín, Cientos de desechos tóxicos son arrojados al río La Sabana, el más contaminado de Acapulco, La jornada, México, 5 de febrero de 2006. Copyright © 1996-2010 DEMOS, Desarrollo de Medios, S.A. de C.V.
Imagen tomada del sitio La jornada:
http://www.jornada.unam.mx/2006/02/05/index.php?section=estados&article=034n1est
(Fecha de actualización: 31 de agosto de 2010)



Los padecimientos del sistema respiratorio, intoxicaciones, tumores y problemas en la piel e intestinales son los trastornos más frecuentes provocados por la contaminación del suelo, conocidos comúnmente como basura (restos de comida, materia fecal, envases de plástico, vidrio, metales, papel, agentes químicos y escombros). Si las personas ingieren alimentos obtenidos en o cerca de terrenos con altos índices de sustancias dañinas sufren desnutrición debido a la baja calidad de los mismos o incluso la muerte.

TARINGA, Contaminación ambiental, 6 de mayo de 2010.
Imagen tomada del sitio TARINGA:
http://alexvrd86.taringa.net/posts/ecologia/5409336/Contaminacion-ambiental.html
(Fecha de actualización: 31 de agosto de 2010)


José Luis Ortega Pérez, Lixiviados y biogás, foco de contaminación ambiental en el basurero municipal; estudia el gobierno municipal retirar la concesión, Diario de Ecatepec, México, 18 de septiembre de 2007. Powered by Blogia
Imagen tomada del sitio Diaria de Ecatepec:
http://ecatepec.blogia.com/2007/091802-lixiviados-y-biogas-foco-de-contaminacion-ambiental-en-el-basurero-municipal-est.php
Fecha de actualización: 31 de agosto de 2010)


¿Esto es lo que queremos para nuestro planeta? ¿Nos gustaría vivir en esas condiciones? PIENSALO Y ACTÚA.



martes, 10 de agosto de 2010

Experiencias

No cabe duda que la Web 2.0 es una herramienta que ha revolucionado el proceso de enseñanza-aprendizaje. Donde el profesor puede participar tanto en la clasificación de los mismos como en su propia construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar. Al utilizar: las wiki, Google docs, Google groups, etc, nos ayudan al diseño de estrategias donde se crean comunidades de aprendizaje virtual y lo más interesante de esto que son servicios gratuitos.

La Wiki, son espacios donde los usuarios permiten colocar contenidos o artículos, además los pueden corregir y editarlo fácilmente para que pueda ser compartido por otras comunidades de usuarios, se pueden ver las diferentes versiones de la wiki lo que permite observar la evolución de los procesos de pensamiento cuando los usuarios interactúan con el contenido.

En Google docs se puede crear documentos de texto, hojas de cálculo, presentaciones y bases de datos. Los archivos se almacenan en los servidores de Google. Los archivos almacenados pueden ser exportados en diversos formatos estándar o ser enviados por correo electrónico. Durante la edición de los documentos, éstos se guardan automáticamente para evitar pérdida de información.

En Google groups es un servicio de Google que apoya a las comunidades virtuales, basada en intereses comunes y se puede realizar debates con los grupos de discusión.
El uso de los medios de comunicación e información para realizar trabajos colaborativos en comunidades virtuales, es importante ya que se desarrolla un aprendizaje permanente y significativo, nos permite estar a la vanguardia de los conocimientos y de la tecnología que día a día se genera con gran rapidez en un mundo globalizado. En una comunidad de aprendizaje virtual se logra: un aprendizaje colaborativo evidenciado, se construye un significado socialmente construido, se comparte recursos entre los integrantes, interacción activa, resolución de dudas in situ, autonomía, facilidad en la transmisión de contenidos, mayor fluidez de la comunicación, respeto, facilidad de la participación y trabajo en grupo, hay un intercambio de expresiones de apoyo, motivación y conocimiento para evaluar críticamente el trabajo de otros.

Esto exige que los docentes estemos actualizados en el manejo de estas tecnologías, que empezaron como simples herramientas para compartir archivos y crear redes sociales. Con estas herramientas los docentes pueden establecer una comunicación fluida y dinámica con los estudiantes sin la necesidad de reunirse en un espacio físico y en un tiempo determinado.

martes, 26 de enero de 2010

PROPIEDADES DE LA MATERIA

Las propiedades de la materia pueden ser:Propiedades extensivas e intensivas.

Las propiedades extensivas: Son aquellas que dependen de la cantidad
de muestra. Ejemplos: masa, volumen, peso, inercia.

Las propiedades intensivas: Son aquellas que se emplean para identificar
una sustancia de otra. Éstas se clasifican en físicas y químicas.

Visita las siguientes páginas webs:
http://phet.colorado.edu/simulations/sims.php?sim=States_of_Matter
http://atenea.udistrital.edu.co/grupos/fluoreciencia/capitulos_fluoreciencia/qamb_cap1.pdf
http://ysandrea.lacoctelera.net/post/2007/05/29/principios-basicos-la-quimica-general

CAMBIOS DE LA MATERIA


Todo nuestro entorno está en continuo cambio: las plantas, los animales, las cosas, el hombre, etc.

La materia es susceptible de transformarse ya sea en forma permanente o transitoria. Esos cambios pueden ser físicos o químicos.

Los procesos o cambios físicos: son los cambios que sufre la materia de manera transitoria, sin que se afecte la estructura interna de la materia, es decir, sin que se produzca una nueva sustancia. Por ejemplo: los cambios de estado (sólido, líquido y gaseoso), el movimiento de los árboles por causa del viento, etc.

Los procesos o cambios químicos: es aquel que cambia la estructura interna de la materia como resultado final se forma una sustancia diferente. Los cambios químicos son permanentes, de manera que con las sustancias obtenidas no se puede volver a formar las sustancias iniciales. Por ejemplo la combustión de un papel, la oxidación de un metal, etc.

Visita la siguiente página web:
http://practicasintegrales.files.wordpress.com/2007/06/practica-3-propiedades-y-cambios-fisicos-y-quimicos-de-las-sustacias.pdf